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职业的幸福感和成就(就)感(感)，他们在初升(升)的阳光(光)中走向校园，校园里有朗朗(朗)书声，老(老)师和孩子都有梦，每个人(人)眼睛里(裏)新华社圣彼得堡6月17日(日)电(電)（记(記)者岳东兴）对比(比)争冠对(對)手西班牙和(和)葡萄牙带来的(的)那(那)场高技(技)术含(含)量且传(傳)接(接)速度极快(快)的经典对(對)攻(攻)战，同(同)样被万千球迷寄予厚(厚)望的德国队，却把他们同样(樣)擅长(長)的传控足球(球)，踢成了“打(打)太极(極)”般的空架(架)子(子)——他们缺少一脚(腳)出(出)球的快速(速)多变，没有了二(二)过(過)一和撞墙配合(合)的灵感(感)，更(更)没(沒)有了历届(屆)大赛以(以)“青(青)春风(風)暴(暴)”带(帶)来的冲击力。都(都)有(有)光(光)……教师 。

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