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静悟卡(kǎ)上认认(rèn)真真地(dì)写(xiě)下了自(zì)己的得失。最后(hòu)，老师鼓励学生(shēng)把静悟(wù)不(bù)过这风险，恐怕(pà)已经存在许久了(le)，至少许多(duō)在科技领域工作的爸(bà)妈(mā)，限制小孩接(jiē)触(chù)滑手机看(kàn)平板的时间。科技(jì)带来(lái)了翻转课堂(táng)的新(xīn)学习(xí)，但是(shì)对于孩(hái)童并不是纯粹的帮助。矽谷爸妈似乎更知(zhī)道手机、平(píng)板上瘾的影响。不到(dào)10岁的小孩最容易成(chéng)瘾，所(suǒ)以这些科技家长通常周间都(dōu)不准小(xiǎo)孩碰(pèng)，只有周末被允(yǔn)许使(shǐ)用30分钟(zhōng)到两小时，10到14岁(suì)的小孩，有更好的理(lǐ)解力了，他(tā)们通常上课日的晚上可(kě)以使用电脑，但是只是用来(lái)做作业(yè)用的。所得用于行动，做到“知行合一”。这是阳明小(xiǎo)学(xué)进行的“静(jìng)悟课”。整(zhěng)堂课用了不(bù)到(dào)20能一起看视(shì)频的软件分钟(zhōng)时间，却达到了(le)自我教育的目的。

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