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演练中，

消(消)防官(官)兵和参与(與)演练的(的)职工(工)，从(從)设置火点、初期火灾扑救(救)、人员(員)疏(疏)散(散)到消防(防)力量(量)到场处置等逐项进行(行)模(模)拟疏散逃生(生)和(和)火灾扑(撲)救演练。演练在(在)规(規)定(定)时间(間)内成功将火扑灭，所有人员(員)安(安)全到就这样，今(今)年(年)6岁的小宏(宏)宇(宇)跟(跟)着老人一路从(從)教(教)室(室)走(走)出了校门，消失(失)不(不)见了。可问题(題)是，这名(名)老(老)人并(並)不是孩(孩)子(子)的爷(爺)爷，他跟孩(孩)子甚至(至)都不认识。小(小)宏(宏)宇的小姨：这个陌生(生)老人(人)把我们孩子带(帶)走(走)了，四(四)个小时以后才找回来，中(中)途(途)还把他带去医院打了一针。那么(麽)问题来了(了)这个老人为什(什)么要(要)带走别(別)人的孩子？6岁(歲)的小宏宇又为什(什)么愿意跟他一起走(走)呢？幼(幼)儿(兒)园里的老(老)师怎么(麽)会没有发(發)现问题？随后，通过双方(方)家长(長)和(和)幼儿园老师的(的)说法，记(記)者还原(原)了(了)这场(場)离奇的(的)接孩子事(事)件。达指定地点集(集)合。在随后(後)的培训(訓)过程中(中)，大(大)队(隊)宣传人员结合商场市(市)场火(火)灾(災)特(特)点详(詳)细(細)讲解了(了)火(火)灾发(發)生时(時)的注(注)意事项(項)、永久手机(機)达达兔发生火灾后(後)如(如)何报火(火)警(警)、灭(滅)火器如何使用、如(如)何扑(撲)救初期火灾、火灾如何(何)预(預)防、发生火灾时(時)如何逃生自救及组(組)织人员(員)疏(疏)散等(等)消防知识(識)。