2、太勤快(kuài)如果人们说，谁(shuí)谁勤劳(láo)能干，那无疑是对一(yī)个(gè)人的高度(dù)肯定和(hé)赞扬(yáng)。一个女性的勤劳能(néng)干(gàn)，是(shì)一个(gè)家庭(tíng)的幸(xìng)福，她可以(yǐ)将一个家收拾的井有的家长也(yě)东一(yī)趟西(xī)一(yī)趟地跟着忙。这样(yàng)的教育计划(huà)带有(yǒu)很大(dà)盲目(mù)性，效果肯定不(bù)佳(jiā)。第三种是讲(jiǎng)科(kē)学的教育计划(huà)，特点是(shì)从实际(jì)出发，注意(yì)全(quán)面发展，安排(pái)有(yǒu)张有弛，重(zhòng)视(shì)调动孩子的积(jī)极性。怎(zěn)样(yàng)制(zhì)订(dìng)科学(xué)的教育计划呢(ne)？制订教育(yù)计划的依据孩子(zi)的(de)年龄特点。小学低年级孩子自(zì)理能力不强，家长(zhǎng)应帮(bāng)他们具体安排，保(bǎo)证(zhèng)有充分(fēn)的玩儿的(de)时间，一次(cì)学习时(shí)间不超过(guò)20分(fēn)钟(zhōng)，主要(yào)要求学要专心(xīn)，玩(wán)儿要开(kāi)心。井有条，给(gěi)人一种(zhǒng)舒适整洁之(zhī)感(gǎn)，但是妈妈(mā)的这种习惯，虽(suī)然对小孩爱(ài)整洁(jié)2020年丝瓜app、爱收拾的好习惯养(yǎng)成有(yǒu)益，但是对小孩的(de)动手(shǒu)能力的(de)培养(yǎng)却(què)是

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