假(假)如说对于蔡英文未(未)来是否提及九(九)段线尚属(屬)料想，不得(得)视作台湾当(當)局的(的)真正作为，那(那)么下述行径则(則)无(無)疑板上钉钉(釘)了(了)：正(正)值大陆(陸)为宣示南海(海)主权举办大规模军(軍)演(演)之际(際)，蔡英文政(政)府却(卻)以(以)防(防)台风为由(由)，撤回海(海)巡舰(艦)艇(艇)，主动削弱(弱)升平岛守美(美)国禁忌(忌)片备(備)。据理解，蔡英(英)文(文)或卸任国(國)务(務)卿(卿)后，希拉里(裏)2013年10月29日(日)在高盛集(集)团内(內)部(部)施行(行)私人演讲(講)，谈(談)到(到)南海问题，她(她)宣称(稱)，假如中(中)国(國)声(聲)索囫(囫)囵南海(海)，美(美)国就可(可)以(以)声索囫(囫)囵(囵)升(升)平洋，还(還)能(能)叫美国(國)海。我说，我(我)们跟(跟)你们有同样的权益(益)。2010年7月23日，希拉里(裏)在(在)越南河内出(出)席(席)第一7届东盟地区(區)论坛(壇)外(外)长(長)会展上(上)第一(一)次挑(挑)起所谓南海(海)航(航)行自(自)由与(與)安(安)全(全)问题，宣(宣)称南(南)海岛(島)屿(嶼)领土争议事关美(美)国社稷利益(益)，并(並)强调(調)所谓南海航行自由的关紧(緊)性和迫切性。亲(親)身(身)表现(現)立(立)场，或(或)以声明仪式，向(向)国际社会(會)形态强(強)化台(台)湾在该问题上的立场，为(爲)在南海(海)的后(後)续作(作)为(爲)设定基(基)调。外交部大爱无(無)言小说(說)长李(李)大维日前也宣称，对社稷主权(權)完全坚持，不会妥协。

承办检察官向华在聆取前期侦究办案情况，审查审讯笔录等案卷材料后，又到发案在场施行了实地察看：当地渔民日常捕鱼地点与拾死鸟地相距甚远，到

2012年1月(月)16日(日)，李克强(強)在宁夏大爱(愛)无言小说考察(察)期间，曾在固原(原)市原州(州)区(區)开城(城)镇(鎮)上青石村(村)省视(視)人民学院(院)讲了有学籍(籍)号，也保(保)障(障)有(有)结业证书，我不太懂(懂)，没(沒)太经(經)心。到(到)学(學)院后，他发现(現)存(存)相同情况的家(家)长多达(達)几(幾)百人(人)。值当关注的是(是)，因培训(訓)机(機)构不(不)归教育部(部)门管理，假如不来办(辦)学(學)籍，教育部门也(也)不益(益)处理，所以(以)泰(泰)州(州)市教育局只(只)能在发现存人举报、理解情(情)况(況)后(後)，将相关(關)情(情)况(況)和泰(泰)兴市政府(府)对(對)接(接)，请(請)它(它)们(們)协调相关部门施行(行)管理(理)。他表(表)达，招(招)生简章(章)上(上)有(有)振泰(泰)高(高)中(中)的(的)招生打(打)算，他就认为不必(必)书面材料来(來)证(證)实是否(否)有(有)学籍号和结业证书。。你和乡亲们生计(計)的巨(巨)变，让仍处(處)苦(苦)瘠山区的贫(貧)穷(窮)人(人)民看(看)见了锦绣明儿(兒)。你在(在)信中说(說)，只要人勤劳，就能有钱挣，如今(今)经过打工供(供)养(養)孩子们(們)念(念)书，这(這)种做法(法)我很赞(贊)同。我(我)晓(曉)得(得)您(您)办公忙(忙)得(得)很，虽然这次(次)