这(這)与(與)英国(國)原有(有)的(的)教(教)学形式截然(然)不一样(樣)。但从根本上来说，中式教育法(法)无法纯粹取代英(英)国(國)原(原)有的教育模式(式)，因为(爲)两国的文(文)化背景(景)、家子背景(景)、社会形态爽到(到)痉挛(攣)抽搐不(不)止的(的)番号背(背)景等方面(面)有太多(多)不一样。英(英)国此次引进中式(式)教育法，只是(是)作为对原(原)有教(教)育模式的(的)一种(種)补(補)给(給)，而非(非)彻底遗弃(棄)原(原)有的(的)教育(育)模式(式)，其目标是增加(加)其教学(學)的多答：19日(日)，尼日尔(爾)外交(交)部就(就)南海(海)问题刊发(發)新闻公报(報)，表达尼(尼)政(政)府呼(呼)吁国际司(司)法或(或)仲(仲)裁机(機)构尊重各国(國)自(自)个儿取舍的争端解决形式以(以)及依(依)据《联手国海(海)洋法(法)公约》第298条做出的摈除性声(聲)明；强调《公约(約)》缔约(約)国有权自(自)由(由)取舍争端(端)解决(決)形式，直接当事国有权依据国际法(法)，经过谈(談)判协商(商)解决(決)相关(關)争议(議)；尼政府呼吁相关社稷(稷)依据《南海各方行径宣言》的规定(定)，经(經)过友善磋商和谈(談)判(判)，和平解(解)决领土(土)和海洋(洋)统辖权争议问题，增(增)加互信，增强合作(作)，保护南海和安(安)好定。样性，以(以)集中(中)得到两(兩)种教育模式的优势西(西)西(西)女性人体(體)大胆摄影。而2013年(年)的测(測)试(試)结果(果)更是(是)令(令)英国媒体担(擔)忧：中国上海再(再)次居首(首)，中国香港(港)第3，英国则跌(跌)出了前20，仅名次第26位。
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