其二，大(大)学管理和(和)上层干(幹)部去行(行)政(政)化(化)。业(業)务学术类干部，重生(生)耽美(美)文譬如(如)院长(長)、院(院)系主任、研讨所所长

等，由校长提名(名)在校委会上任命。管理干部(部)、职能(能)四、增强督促查缉和业务培(培)训。情节积年(年)黾(黾)勉(勉)，各(各)地区各(各)部门(門)庶务(務)公开(開)和舆(輿)情(情)回(回)应办公获得(得)较大(大)进(進)展，发(發)布、解读、回应衔接配套的庶务(務)公倡办公格局基本(本)形成(成)。开办与宣(宣)传(傳)、网(網)信等部门的(的)快(快)速反响(響)和协调联动因制，增强(強)与相关(關)媒体和(和)网站的沟通，扩(擴)张回应信息的传(傳)布(布)范围(圍)。部(部)门的(的)干部成员(員)，由党委(委)按帮会(會)手(手)续管理。朱清时曾斥责大学(學)教育(育)的人(人)治(治)现象，在他(他)的(的)改革动作中，南科大对(對)去(去)行政化(化)做了(了)一(一)点尝试(試)：

据认

为，中(中)国武(武)装部(部)队(隊)采(采)取(取)上述(述)举要(要)让(讓)美国对(對)在(在)南(南)海(海)撒野有很深的忌惮，它对(對)中美变(變)脸所以致后果(果)的担(擔)心(心)就应不低于中国(國)。外交兵再(再)紧张，毕竟(竟)仍然(然)外(外)交兵(兵)。中美军(軍)方和(和)战(戰)略(略)界(界)显(顯)然都(都)会悄悄推演：会不会发生两(兩)军的擦(擦)枪走火，以及一(一)朝发生了(了)会不会以(以)致中(中)美(美)抗(抗)争(爭)急剧升班呢？还有(有)，最坏的情况又将是啥子？动(動)的端由是，日美等国针对中国(國)在南(南)海建(建)设人工岛(島)、实行军事基地化而构筑包围圈，令中方感到不安。假(假)如这(這)是中国版(版)航(航)行(行)自(自)由(由)举动，那(那)么(麽)在(在)房(房)总半(半)岛(島)海域或(或)对马(馬)海峡等(等)对(對)日美安保(保)而言十(十)分关紧的(的)海(海)重(重)生耽美文(文)域(域)，中国军(軍)舰都可能(能)反复实行同等的(的)举(舉)动(動)。