他希望了解关(關)于中国的更多(多)故事,因此不仅(僅)在高中时(時)选修了(了)中(中)文,还(還)计划去中国(國)参(參)加游学活动¡£伯(伯)瑞和(和)他的孙子尼克(克)。想要(要)了解祖先麦(麥)世英(英)的(的)故事,尼克被(被)誉(譽)为¡°拉姆(姆)二世¡±的(的)右后卫基(基)米希按(按)照战术(術)布(布)置,继续(續)习(習)惯性踢出“德国马(馬)塞(塞)洛”的大尺(尺)度助攻效果,但他(他)同样(樣)在对手反击(擊)时跟不(不)上墨西哥(哥)人的(的)速度(度),至(至)少(少)有两次(次)送给对(對)手(手)的左(左)路一(一)大片(片)无(無)人看(看)管的腹(腹)地。那时£¬镇(鎮)守(守)中路的胡(胡)梅尔斯和博(博)阿(阿)滕,只得不断(斷)地以(以)少打多(多)¡£若不是对手把(把)握机会(會)能力(力)有限,德国队很可能在上半时(時)已经(經)落后(後)两球(球)£¬甚至更多。的(的)寻根(根)之(之)旅需要(要)前往(往)中(中)国。他承认,想要从公(公)开史料中(中)查寻(尋)家(家)族(族)历史(史)是(是)个艰难(難)的工作(作),但说不(不)定将来(來)有一天他会有些亚洲成成品(品)网站(站)w5387新(新)
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