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这让在(在)禁区前沿的厄齐尔(爾)和克罗斯在所有人的都站定的(的)情(情)况下£¬也难(難)以发挥他们的(的)创造性¡£作为德国(國)节拍器的(的)克(克)罗斯,本(本)场比(比)赛发挥欠佳£¬心(心)态(態)上的失衡是影(影)响他(他)发挥的关键(鍵)。一(一)旦节(節)拍(拍)器(器)失(失)控(控),德(德)国(國)队(隊)前场的发(發)挥(揮)就(就)自然Step 5:二次(次)模拟(擬)测(測)验,并分析试卷。Step 6£º把(把)前面复(複)习过程(程)中的一些错题整(整)理在(在)错题(題)集上。Step 7£º看错(錯)题,同时(時)进行考前查漏补(補)缺(缺)。学渣逆袭全班第3£¬终于(于)给爸妈争(爭)光了(了)£¡2个月后,期(期)中考如约而(而)至。这一(一)次(次)的(的)成(成)绩£¬我自己都吓(嚇)了(了)一大(大)跳(跳)£¡班(班)级第3£¬年级第(第)14!这(這)曾可(可)是我想(想)都不(不)敢(敢)想的分(分)数啊£¡校长终于(于)无话可(可)说,我(我)第一次(次)给(給)爸妈(媽)争(爭)光(光)了£¡短短4个月的时间,我(我)从(從)一个让爸(爸)妈(媽)头(頭)疼(疼),被老(老)师放(放)弃(棄)的学渣(渣)£¬逆袭进入(入)班级前5£¬成为被(被)同(同)学们(們)羡(羨)慕(慕)的(的)学(學)霸(霸)£¬一切(切)都(都)想在做梦(夢)一样!真的非常(常)感谢掌门1对1的(的)张老师,谢(謝)谢(謝)您(您)没有嫌弃我,谢(謝)谢您(您)一直鼓(鼓)励(勵)我(我),您不(不)仅教授(授)给我(我)高效的解(解)题(題)方法(法)£¬还帮助(助)我(我)养成(成)了良好的(的)习(習)惯£¬让我(我)爱上(上)了(了)学(學)习£¡未来在张老师的陪(陪)伴下(下),我一定会(會)加倍努力(力)£¬考(考)上重点(點)高中,考上(上)重点大学(學)的!£¨为保护当事人隐(隱)私(私),以上人(人)物姓名均为化名(名)£© ¡£难(難)
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