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凤还巢佛陀波利第二次遇到文殊菩萨，文殊将其接引到金刚窟。3、皇宫为之震动、大唐朝为之震惊①、大唐皇帝为之震惊佛陀波利的圣魔邪茎未删节1210章在五台山的奇遇，唐高宗闻之甚是震惊，亲自下令佛陀波利及唐朝的三藏法师将《佛顶尊胜陀罗尼经》翻译为中文，黑科技破解版app官网入口并且将译成的汉文藏在宫中，赏给佛陀波利丝绢30匹，但是佛陀波利受文殊菩萨的点化，一心将《尊胜大法》在大唐弘扬，因此拒绝了皇帝的赏赐，继续前往五台山，在西明寺进行了第二次翻译。

其次是經費投入結構存在不合理。在生均經費標准上，沒有考慮到中職學校因爲開設實習實訓課程，對材料的消費較大，其辦學成本往往高伯恩說：“我們可以看到每個球員和皮球每次的即時位置，並據此推斷出球員們的跑動是如何爲自己或者隊友創造機會的，我們也可以看看他們是否積極地在動，包括跑向開闊地帶，或者只是被動地留在高價值區域，等待攻防轉換。”高價值區域是伯恩和費爾南德斯研究中的詞彙，專指球場中對雙方都很重要的區域，基本理論就是距離球門越近就價值越高，但伯恩和費爾南德斯經過研究後發現，高價值區域會隨著球員和皮球的位置而不斷變動，例如對于一支防守型的球隊來說，後衛們總是想要切斷對方的傳球線路，對于他們來說，不斷變動的傳球線路就是高價值區域。于普通教育成本的實際差異。同時也沒有體現技工院校特殊性，公民辦職業學校標准差異也比較大。第三是人才供給結構還不匹配。學校專業設置與産業發展不匹配，教學內容遠遠滯後于技術發展需要，實訓設施設備與企業設備落差較明顯，存在“鳳還巢兩張皮”現象，