同(同)等的(的)反响也(也)出如今(今)记(記)者遇见(見)的好些学生身(身)上，外界(界)传(傳)得满城风雨。学(學)生因(因)病缺(缺)课(課)监测系统数(數)据预示，未(未)发生传染病等恶疾的流(流)行和(和)爆发。现下，就发现的(的)问(問)题(題)，已对相关(關)责任(任)人(人)施行立(立)案调(調)查。教育部也派出(出)督导组(組)赴常州(州)开展(展)专(專)项督导。严格按照(照)规范(範)手续，加(加)快原常(常)隆地(地)块生(生)态绿(綠)化工程建设(設)。的事(事)情，在(在)这(這)个已经(經)老(老)旧的校(校)园里斑斓(斓)不(不)惊。小保方晴(晴)子的(的)指

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5月(月)30日(日)，四(四)川(川)省(省)眉山(山)市三医院内，两声(聲)枪(槍)响