6月(月)5日8点08分，毛坦厂中(中)学送考(考)色带大(大)全专(專)用大巴准时(時)从校门起(起)航。暂且不去(去)高攀那些(些)隐杀(殺)大(大)城市以(以)报送、留学(學)为培育目标(標)的名校，纵(縱)然与同等以(以)高压(壓)模式著称的衡水(水)二中相(相)形，毛坦(坦)厂中学都表面化(化)矮一(一)大截(截)。这(這)就是正被紧张批判的应试教(教)育(育)之(之)于农家学生的意(意)义(義)。今年送考(考)车辆(輛)比(比)昔(昔)年(年)少了(了)答：孩(孩)童留守(守)状态及其(其)基本信(信)息(息)委实是动(動)态变动(動)的。这6年来，在党中央、政务(務)院刚(剛)强上层下(下)，各地高(高)度看得(得)起(起)留守孩童疼(疼)爱(愛)保障办公(公)，采(采)取(取)了一(一)系列措施(施)，特(特)别(別)是(是)随着新式城(城)镇化建(建)设、扶贫(貧)攻坚、户籍(籍)制度改革、随迁子女就地(地)入学、返乡(鄉)创业(業)等系列政(政)策和(和)办(辦)公的管用(用)实行，为(爲)减(減)损农(農)家留守孩童数(數)量发明(明)了(了)有利条件(件)，这是主要端由。不(不)少，但万人送(送)考的阵势还(還)在，讨吉(吉)利的规矩也在。

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