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题比较水和(和)食拉油的(的)比热(熱)容”、“第(第)26题(題)测小灯泡的(的)电功(功)率”等(等),从学习方法和能(能)力(力)培(培)养的角度(度),进行(行)综合拓展、迁(遷)移(移)改编(編),让所以释迦牟尼(尼)在(在)这个地方特别(別)提(提)出三善道,提醒他们一定要(要)“皆应供养”。供养就是培植福报(報),培植福德,就是让三善道(道)的众生要恭敬、供养(養)。供(供)养(養)哪(哪)里?供养(養)讲《金刚经》的地方。凡是讲《金(金)刚经》的地方(方)就是(是)圣(聖)地(地),所有的天人(人)、阿修罗(羅)、人,到(到)了这(這)个地方以(以)后,都要(要)至诚(誠)地供养这个地方,因(因)为(爲)这个(個)地方“如佛塔庙(廟)”。学生答题无陌(陌)生感,考查了学生的应用(用)能力(力)。