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所以(以)说韩信(信)有师傅，而(而)且(且)接触了兵(兵)书(書)，并且对当时的军(軍)事(事)分布和(和)地理极为(爲)了解，那么他的师(師)父是谁(誰)呢？最(最)有可能的就(就)是萧(蕭)何了。当年韩(韓)信的(的)谋(謀)略(略)被项羽否定，说明(明)韩(韓)信的策略并(並)不怎么样，或者可能(能)是野路子，所以项羽不屑使(使)用，因为项羽(羽)是(是)世家，不会(會)使用一(一)些上

不(不)了台面的(的)策略(略)，但是(是)韩(韓)信(信)是(是)军(軍)事(事)爱好(好)在(在)非洲的喀(喀)麦隆一座叫(叫)做尼奥斯的(的)湖泊一夜就(就)杀死了1800多(多)人。那(那)么，平静的(的)湖水究竟是如何杀人的(的)呢(呢)？1986年(年)，湖区周(周)围(圍)的山谷(谷)中生(生)活(活)着10000多户居民。突然之(之)间，一场(場)劫难(難)从天(天)而降。当时村里静得出(出)奇，没有动物，没有鸟叫，你根(根)本听不到一(一)点(點)儿(兒)动静。在集市广场(場)旁(旁)边的第一(一)所房子(子)里，眼前的(的)情景(景)让人震(震)惊不(不)已(已)。者，但(但)是没有(有)系统的(的)学(學)习(習)，所以他的(的)话语可能(能)不专(專)业，所以没得到(到)认可，还差(差)点(點)被项羽砍了，后来夏侯婴(嬰)救(救)了(了)韩信(信)，又解释了萧何，韩信(信)把自(自)己的套(套)路和萧何一说(說)，萧何觉(覺)得(得)这小子说的咋这(這)对呢(呢)，一下觉(覺)得遇到(到)知(知)音(音)了，这里(裏)很(很)可(可)能是(是)韩(韓)信的(的)野路子(子)和(和)白(白)话分析，深受萧何推崇，因为萧何(何)能听的(的)懂(懂)，还觉得韩信的主意(意)不错，毕(畢)竟当(當)时的刘邦集团(團)是小(小)公司，不可能和(和)项羽(羽)正面(面)刚，这(這)时(時)候(候)韩信(信)的野蓝(藍)奏(奏)云宅男破解软件(件)分享软科技(技) lsp破(破)解软件库(庫)资(資)源共享(享)网(網)址路(路)子让萧何眼前一亮，觉得(得)韩信的招比那些科班出(出)身(身)的(的)军事家强多了(了)，实用(用)啊。

虽说他比(比)鹿晗(晗)小很(很)多

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