一些家长和学(學)生表示，对于能(能)否录(錄)取(取)并不(不)强求(求)。而最后到底上(上)哪里就读，他(他)们目(目)前其实(實)都还没有想好。学生家长 王先生顺其(其)自然吧，如果考上(上)就上，如果考不(不)上(上)那就在地段（就读(讀)），也有(有)（借(借)）这个机会，给他锻炼一下，算是(是)一我老(老)公舍不得我(我)公公婆婆，于世(世)就把他们(們)接过来了，不是(是)我有什(什)么意见(見)，而是老(老)人家们住(住)不惯。我公公(公)喜(喜)欢(歡)抽旱(旱)烟(煙)，抽的时候(候)就要吐口(口)水(水)，他修养挺(挺)好的(的)，但是他觉(覺)得憋(憋)得慌(慌)，住了几(幾)天(天)就回去(去)了(了)。而且，我公公(公)婆(婆)婆跟我(我)爸妈没什么往(往)来，这不(不)符(符)合我公公婆婆的(的)期待，他们(們)觉得亲(親)家就该相处得很(很)好，但(但)是我爸妈跟我公(公)公婆婆完全不是(是)一个世界(界)的(的)人，他们在一起没什么可聊的。次(次)小中考吧。教育专(專)家(家)：成才不只一条路(路) 发挥特长更(更)主要(要)广西(西)师范(範)学院(院)初等(等)教育(育)学院博士罗(羅)聿言指出(出)，当前(前)无论是(是)区域的差(差)别(別)，城乡的差别(別)还是学校(校)的(的)差别(別)，教育(育)资(資)源的(的)不均衡(衡)还会男男爱(愛)小说在很长

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