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这限(限)制了维修网络以全(全)球一致(致)的方式替(替)换缺(缺)失信息的能力¡£然后(後)修(修)理网络(絡)和(和)鉴(鑒)别器(器)以对(對)抗(抗)方式(式)进行训练。但是(是),与其他敌对方(方)案(案)相比,请注意我们的修复网络(絡)的(的)设计(計)目的(的)不(不)是完(完)全(全)混淆鉴(鑒)别器¡£最后,我们转换(換)来自(自)鉴(鑒)别器(器)的特征(征),因(因)为这是学习(習)图像分(分)布近似的模型¡£我们的(的)贡献(獻)可概括如(如)下£º1£©基于检测带有伪像(像)的图像的(的)新颖(穎)特征学习(習)框(框)架£¬不需要(要)人工注(注)释(釋); 2£©创建具有非(非)平凡伪影的图像的方法; 3£©我们的功能(能)在几(幾)个转移(移)学习(習)评(評)估£¨ILSVRC2012 £¬Pas
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