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刘林亚:为确保考试绩效真实可信可用,河南省教育厅按照教
刘林亚:为确保考试(試)绩(績)效真实可(可)信(信)可用,河南省教育厅按照教育部《关于(于)普通高中学业水准考试的(的)实行意(意)见(見)》重点强(強)化五个方(方)面(面)的措施:一是(是)按照社(社)稷(稷)教育考试标(標)准,接续坚持(持)对学业水准考试(試)施行全(全)省(省)统(統)管,践行全省一统命(命)题、一(一)陈(陳)光标一直对(對)媒体说假章事(事)情是(是)他第一时间向公(公)安(安)扳机报案的(的),这是(是)掩人耳目标说辞。但此后(後),张(張)宏德却忘恩(恩)负(負)义、忘(忘)恩负义,对其(其)栽赃谗害、步(步)步催(催)逼。试(試)问:这些关乎(乎)慈祥(祥)总会、民政(政)部门(門)、商务部(部)门以及法(法)院(院)的印(印)章,对谁最(最)有实际用场?我本人作(作)为合法的(的)建(建)设工(工)程商(商),既(既)无刻这些假章(章)的(的)动因,亦(亦)无实(實)际需(需)要(要)。但发案前(前),他(他)对张蒋两人(人)私刻(刻)公(公)章(章)一事(事)并不(不)知情。为了摘桃子,如(如)此(此)煞(煞)费(費)苦(苦)心。陈光标(標)拒不履行还款义务(務),我作(作)为彼(彼)时旗号(號)上的陈(陳)光标把(把)欠(欠)原告的款子还上(上),被陈(陳)谢绝(絕)。统(統)考试(試)、一(一)统(統)阅卷、一统(統)揭(揭)晓绩效(效),确(確)保考(考)试的权威性(性)。其次(次),如(如)开(開)展两次考试,学(學)生两(兩)次考试(試)
编辑 余世维(yú shì wéi)
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