让Pat三人甚为(爲)寒(寒)心(心)的是，当(當)初(初)有(有)数(數)名路(路)人看至此(此)事，并未辅佐报(報)警，在(在)偷袭者(者)离(離)弃后(後)才(才)过来(來)问(問)询它(它)们是(是)否有事(事)？。Pat抬(擡)头(頭)看(看)见(見)该男(男)子(子)疑似非裔，而(而)且头带鬼物面(面)具。警方离弃前，让(讓)Pat等(等)人(人)留下(下)结(結)合形式，并提醒假如再(再)见(見)到偷袭者(者)马上报警。他公(公)开此(此)事(事)的(的)初衷(衷)，是期望提醒当(當)邵阳市委帮(幫)会部日前(前)向新(新)华社记(記)者绍介(介)，经查实，冷(冷)立群并非截取盗用蒋录(錄)明的录(錄)取(取)报(報)信书(書)入学，而(而)是冒用蒋录明的初(初)中学籍、名字(字)加入(入)中(中)专入学考(考)试(試)，中(中)专结业分配办公后经过声请改名报告的仪(儀)式更回原名(名)。一(一)位参(參)与(與)调(調)查的(的)人士绍(紹)介，1990年正在教(教)初三的肖老师(師)等将已经废学打(打)工(工)的(的)蒋录(錄)明的学籍从(從)巡(巡)田中学调到塘(塘)尾(尾)头中学，再让冷立(立)群以(以)蒋(蔣)录明的身(身)份(份)报考(考)中(中)专。因(因)为没有考上中学，蒋(蔣)录(錄)兵复(複)读(讀)后(後)改(改)名蒋(蔣)录明并(並)考(考)上了(了)巡田(田)中学。地其(其)它留学(學)生注意安(安)全，尽力(力)减损夜(夜)天堂岛(島)路线(線)2间出(出)行(行)。监(監)护人起始还(還)质问它们(們)为(爲)何没有(有)坐校车(車)，而

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