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其(qí)实，在(zài)孩子发(fā)现自己(jǐ)可以掌控的事物越来越多时(shí)，他们也在通过体验(yàn)，建立着自身(shēn)的

成就感。这种成就感(gǎn)不是他人能(néng)够(gòu)赋予的，只有孩子(zi)亲身获得，才(cái)最有激励意(yì)义(yì)。2、给孩子正(zhèng)确(què)的鼓励。鼓励的主要目的，是为(wèi)今(jīn)年，屈雨洁(jié)随三哥来秭归参加宗亲联谊会(huì)，又祭(jì)拜了屈原祠，也算是了却一桩30多年的心愿。那是1987年，二十出头的屈雨洁乘轮(lún)船(chuán)经长江从重庆(qìng)去上海。那(nà)时三峡大(dà)坝尚未建，在经过秭归江段时，仰望着高耸(sǒng)在(zài)峡(xiá)江之上的屈原祠，他就非(fēi)常(cháng)神往(wǎng)：从小听说自己(jǐ)是(shì)屈原后裔、根在湖北，但经过祖(zǔ)先故里，却无缘登(dēng)岸，不知哪天能来朝(cháo)拜。了让狩猎(liè)花都孩(hái)子看(kàn)见(jiàn)自己(jǐ)的能力。所以我们的(de)鼓励要更加深入而具体(tǐ)，让孩子感受到真诚(chéng)。