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,专业型(型)多(多)要(要)求具备住培证(證)和(和)执业医和搜(搜)子同屋的日子2日本师资格证;科研(研)型(型)博士(士)更(更)加(加)重视科(科)研成(成)果(果)和经历(曆),临床型(型)学子无竞争优(優)势。单页上(上)罗列出了学生(生)们的(的)困扰(擾)。因7年(年)制改革挂(挂)碍(礙)以(以)致时间的耗费,基(基)本(本)上会出现(現)一种情况,那(那)就(就)是晚(晚)于自个(個)儿(兒)入学的学弟学妹恐早(早)于(于)自个儿(兒)步入医(醫)奥巴(巴)马(馬)政府(府)执政期间,美国党争极化,社会(會)形(形)态撕裂(裂),内政(政)外交乏(乏)善可陈;作(作)为社会形(形)态(態)中坚(堅)的中产(産)阶级殷实家(家)道程度大为(爲)缩水,底层(層)黎民向上(上)流(流)动性几乎停(停)滞,贫(貧)富悬殊拉大,社会(會)形态不公(公)难(難)以变更。我晓得(得)华盛(盛)顿和华尔街是怎样(樣)运(運)作的,我也晓得它们是若(若)何作威作(作)福,蹂躏(躏)美(美)国百姓,蹂(蹂)躏美(美)国法(法)制我们(們)的政治(治)系统已经溃(潰)烂(爛)了。生(生)行列。