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传单(單)背面的

内容是要(要)游(遊)学生做的作业，内容预(預)示：以《我的好(好)爸爸》为题(題)，写一篇(篇)观后感(感)，星期(期)一千万交(交)班主任处(處)。该传单还有温馨提醒二老(老)看了会给(給)孩(孩)子一个温(溫)馨的家，更好的(的)学习(習)背夜蝶(蝶)大(大)秀平(平)台下(下)载(載)景，学生看了(了)会爱惜在校(校)每寸锦(錦)绣(繡)的福祉时光，发(發)奋学习，一(一)举成名(名)。记者注意到(到)这(這)张(張)传单印(印)刷(刷)低档，传单内容还(還)有别(別)字(字)，把(把)指导写成只(只)导。如今(今)看(看)电影的形式(式)众多，会宁(甯)有功(功)能齐备的影(影)要看见(見)，尽管有(有)被害人事(事)后的谅解，但(但)郭(郭)某(某)的罪行已然萌生十分(分)卑劣的影(影)响。虽说这(這)两(兩)起高考(考)志(志)愿窜改(改)案(案)未必有因(因)果(果)结合，但假(假)如(如)不严惩犯罪者，增(增)长犯(犯)罪成本，日后(後)就可能发生更多的高(高)考志愿窜改案，考(考)生的利(利)益(益)和高考的尊严都将再次遭(遭)受要挟。这也许会成为(爲)审判扳机量刑时的一(一)个参(參)考(考)，但，对(對)郭(郭)某(某)的论罪和(和)量(量)刑(刑)，终(終)究(究)要综(綜)合其(其)犯罪事(事)实和结(結)果来(來)判断(斷)。其(其)次，公安的(的)介入以及(及)超常理的录取手续，加(加)大了(了)方方面(面)面的运(運)行成本，也要得正(正)常录取手续的公信力遭受(受)了负面影响，高考威(威)信遭受毁伤(傷)。院(院)，票价也不高(高)，为何(何)让学生在设施(施)简陋的会堂受冻？有家(家)长称，他理解别的学院也报(報)信学生看电影，可能是(是)教(教)育局一统(統)要(要)求。