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可爱是长久之计

过风楼镇信息综合平台 2024-11-18 06:00

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究(究)其原(原)因,完全(全)在于(于)女(女)生“取外号和(和)排(排)挤同学”的(的)数量(量)增(增)加(加),报告(告)遭(遭)遇这两(兩)类欺凌的(的)女(女)生比例两倍(倍)于男生,而(而)男生

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报告(告)遭教(教)育(育)目的一旦被(被)庸俗化(化),简(簡)约的教(教)育内(內)容被(被)繁复(複)的形式所替代,师生疲于奔命,教(教)育(育)没有让人变聪明,而是把(把)人(人)逼(逼)向(向)愚昧;更令人(人)困惑的,是(是)人们无(無)视愚(愚)蠢教(教)育的(的)危险性,而(而)热衷不切实际的(的)鼓噪。基础教育(育)不可(可)能“早出人才”“快出人(人)才”,学(學)校教(教)育不宜提倡“竞(競)争”,学(學)校管理不宜过多强调“特色”“成功(功)”等等,这些(些),本是常识,然(然)而,瓦釜雷鸣(鳴),终于念出(出)一套(套)歪经。遇暴力(力)或暴力威胁的情况更多。研(研)究人(人)员在报(報)告中写道,非洲裔和亚洲(洲)裔学生报告遭遇欺凌的比(比)例较小。另(另)外,与富可(可)爱(愛)是(是)长久之计家子弟相比,家境(境)贫(貧)困的学生报告遭遇欺凌的比例也(也)略低。

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