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用笔清隽飘逸(逸)，流(流)转(轉)圆(圓)润，极具(具)《兰(蘭)亭序》之平和(和)简(簡)静(靜)的(的)意(意)境。陆柬(柬)之，初唐(唐)书法家(家)，得(得)虞世(世)南亲传(傳)。虞(虞)书笔致圆融(融)遒(遒)逸(逸)、萧散洒(灑)落，是王氏一脉的传(傳)承，对(對)陆(陸)书有较(較)深影响。陆柬之(之)继承了魏(魏)、晋以来的传(傳)统，又(又)听一般(般)是(是)被动地吸收(收)，思则是主(主)动地(地)思考(考)。边听边(邊)思，可以在由(由)被动(動)转化为主(主)动的(的)过程(程)中，逐步(步)加(加)深对(對)知(知)识(識)的(的)认识和(和)理解。3.“五到”听课(課)法 “五到”就(就)是(是)指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并(並)用(用)，多(多)种身(身)体部位(位)全(全)部参与听(聽)课活动(動)。“五到听(聽)课(課)法(法)”要求听课(課)者(者)全(全)神贯注，灵(靈)活地根据(據)课堂情(情)境和老(老)师(師)要求，适时调(調)整(整)听(聽)课(課)方(方)法。博采