21世纪教育研讨院副院长熊丙奇(qí)说,对(duì)于大学生(shēng)均成(chéng)本核计,一直(zhí)以(yǐ)来存(cún)在争议,主(zhǔ)要涵盖学(xué)院的专(zhuān)业设(shè)置(zhì),大多循着社(shè)会形态进(jìn)展(zhǎn)的趋势,是市(shì)场(chǎng)取舍的(de)结果(guǒ)。但对于一(yī)个社会(huì)形态(tài)来说,总还需要一点人坚守一点领域,传承一(yī)局部知识,就(jiù)像为往圣继绝学,在多(duō)数人脚塌(tā)实地时,得有一点人(rén)仰望星空,不然人类(lèi)都(dōu)会忘了(le)高昂头颅的(de)姿势。委实如此,不论多么生僻(pì)的知识,它(tā)的流失对(duì)人(rén)类(lèi)都是一种亏折(zhé),这微(wēi)记(jì)着人类对世界的认(rèn)知缺乏了一块,而这类知(zhī)识的价(jià)值也许仍深埋在(zài)学术研(yán)讨的视阈以外。这两(liǎng)年导发舆论(lùn)围观的一私人的结业照,都(dōu)来(lái)自于北大古生物学专业。:核计生均成(chéng)本(běn)不得

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