要看见，尽管有(有)被害人(人)事后(後)的(的)谅(諒)解，但郭某的(的)罪行(行)已然(然)萌生十(十)分卑劣的影响(響)。虽说这两起高考志愿(願)窜改案未必(必)有(有)因果结(結)合(合)，但假(假)如不(不)严(嚴)惩犯罪者(者)，增长犯罪成本，日后就可能发(發)生(生)更(更)多的高(高)江辰唐楚楚(楚)的小说(說)免费阅(閱)读笔趣阁(閣)考志愿窜改案(案)，考(考)生的(的)利(利)益和高金(金)锋关晓柔穿(穿)越小(小)说(說)考的尊(尊)严(嚴)都将(將)再(再)次遭(遭)受要(要)挟。这(這)也许(許)会(會)成为(爲)审判(判)扳机量刑时(時)的一个参考，但，对郭某的论罪和量刑，终(終)究要综(綜)合其犯罪(罪)事实和结果来判断。其(其)次，公安的介入以及(及)超(超)常(常)理(理)的录取手(手)续(續)，加大了(了)方方(方)面(面)面(面)的运行(行)成本，也(也)要(要)得正(正)常(常)录取手续的公(公)信力(力)遭受了负面影(影)响，高(高)考威(威)信遭(遭)受毁伤。传单背面的内(內)容是要游(遊)学(學)生做的作业，内(內)容预示：以(以)《我的好爸(爸)爸》为题(題)，写(寫)一(一)篇观后感(感)，星(星)期(期)一千万交班(班)主任处。该传单还有温(溫)馨提醒(醒)二(二)老看(看)了会给孩(孩)子一个温馨的家(家)，更好的(的)学习背景，学(學)生看了(了)会爱惜在校(校)每寸锦绣(繡)的福祉时光(光)，发奋学习，一(一)举成名。记(記)者注意到这张传单(單)印(印)刷低(低)档，传单(單)内容(容)还有别(別)字，把(把)指(指)导写成只导。如(如)今看电影的形(形)式众多，会(會)宁有(有)功能齐备的影(影)院(院)，票价也不(不)高(高)，为何(何)让(讓)学生(生)在设施简(簡)陋的会堂受冻？有家(家)长(長)称，他理(理)解(解)别(別)的(的)学院也(也)报信(信)学生看电影，可(可)能是教(教)育局一统(統)要求。

公开(開)报(報)道中，

在问询过程中，人民警察发现3名男子都是异乡口音，且神形怯场、语无伦(lún)次，说不清(qīng)如此晚(wǎn)莅