立面构成仿(仿)照中国古典(典)建(建)造(造)外(外)形三(三)段式构图(圖)法，屋顶、屋身、阶梯三(三)局(局)今年4月，习近(近)平对在全党(黨)开展(展)两学一(一)做(做)学(學)习(習)教育(育)作出(出)指(指)使(使)：要(要)冒(冒)尖问题导向(向)，学要(要)携带问(問)题(題)学，做要(要)针对问题改，把(把)合格的标尺立(立)起来(來)，把做人做工的底线划出(出)来，把党(黨)员(員)的先(先)锋形象树起(起)来，用(用)举动体(體)现崇(崇)奉信念的(的)力气。政事(事)儿(兒)撰稿：新京报(報)记者王姝部来构建北(北)院的立面构成(成)。东(東)侧(側)为次入(入)口或出(出)口(口)，也(也)是(是)文(文)

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